Colégio Senhor dos Milagres
Actividades desenvolvidas:
- Debate em sala de aula
Público Alvo Envolvido:
- 2º Ciclo
- 3º Ciclo
- Docentes
Síntese da(s) Atividade(s):
título "Milagres Digitais: Como Garantir a Segurança Cibernética no Mundo Moderno":
Atividade: Debate sobre Segurança Cibernética no Mundo Digital
Objetivo:
Promover a discussão e o pensamento crítico sobre a segurança cibernética, o uso responsável da internet e a proteção digital no dia a dia dos alunos.
Público-alvo:
Alunos do 2.º e 3.º ciclos.
Duração:
1 aula (45 a 60 minutos)
Estrutura da Atividade:
1. Introdução (10 minutos)
Contextualização: O professor começa com uma breve explicação sobre o que é cibersegurança, seus desafios no mundo digital e por que é importante proteger-se online.
Exemplos Práticos: Apresentar exemplos simples de ciberataques ou violações de segurança que podem afetar jovens, como roubo de contas em redes sociais ou vazamento de informações pessoais.
Divisão de Grupos: Os alunos são divididos em dois grupos para o debate. Um grupo será a favor da ideia de que a segurança cibernética depende principalmente das empresas tecnológicas, e o outro será a favor da ideia de que depende mais da educação e das ações dos utilizadores.
2. Preparação para o Debate (10 minutos)
Grupo 1 (Empresas Tecnológicas): Este grupo defenderá a posição de que a responsabilidade maior está nas empresas que desenvolvem as tecnologias, redes sociais e plataformas online, que devem garantir a proteção dos dados dos utilizadores.
Grupo 2 (Utilizadores Individuais): Este grupo defenderá que a maior responsabilidade recai sobre os utilizadores, que devem ser educados e informados para adotarem boas práticas de segurança, como o uso de senhas fortes, atualizações regulares e evitar links suspeitos.
Sugestões de tópicos para reflexão:
A quem cabe a responsabilidade pela proteção dos dados online?
O que podem os utilizadores fazer para se protegerem?
As empresas tecnológicas devem ser mais transparentes ou impor mais restrições de segurança?
É necessário haver mais regulação por parte dos governos?
3. Debate (20 minutos)
Cada grupo terá 5 minutos para apresentar os seus principais argumentos.
Após as apresentações iniciais, haverá uma fase de perguntas e respostas, onde os grupos podem questionar-se mutuamente (5 minutos).
Em seguida, será aberta a oportunidade para que os restantes alunos (se houver) e o professor possam colocar questões a ambos os grupos (5 minutos).
4. Conclusão (10 minutos)
O professor faz um resumo dos principais pontos discutidos e orienta os alunos para uma reflexão sobre a importância de ambos os lados — tanto as empresas como os utilizadores — para garantir uma internet mais segura.
Conclusão aberta: Todos os alunos podem partilhar as suas opiniões sobre quem acham que tem mais responsabilidade e como, pessoalmente, podem contribuir para um ambiente online mais seguro.
Materiais Necessários:
Quadro ou projetor para apresentar informações e exemplos sobre cibersegurança.
Cartazes ou papéis para os grupos anotarem os seus pontos de argumentação.
Extensão da Atividade:
Os alunos podem ser incentivados a criar uma pequena campanha de sensibilização sobre segurança cibernética na escola, partilhando dicas práticas para uma navegação segura na internet.
Atividade: Debate sobre Segurança Cibernética no Mundo Digital
Objetivo:
Promover a discussão e o pensamento crítico sobre a segurança cibernética, o uso responsável da internet e a proteção digital no dia a dia dos alunos.
Público-alvo:
Alunos do 2.º e 3.º ciclos.
Duração:
1 aula (45 a 60 minutos)
Estrutura da Atividade:
1. Introdução (10 minutos)
Contextualização: O professor começa com uma breve explicação sobre o que é cibersegurança, seus desafios no mundo digital e por que é importante proteger-se online.
Exemplos Práticos: Apresentar exemplos simples de ciberataques ou violações de segurança que podem afetar jovens, como roubo de contas em redes sociais ou vazamento de informações pessoais.
Divisão de Grupos: Os alunos são divididos em dois grupos para o debate. Um grupo será a favor da ideia de que a segurança cibernética depende principalmente das empresas tecnológicas, e o outro será a favor da ideia de que depende mais da educação e das ações dos utilizadores.
2. Preparação para o Debate (10 minutos)
Grupo 1 (Empresas Tecnológicas): Este grupo defenderá a posição de que a responsabilidade maior está nas empresas que desenvolvem as tecnologias, redes sociais e plataformas online, que devem garantir a proteção dos dados dos utilizadores.
Grupo 2 (Utilizadores Individuais): Este grupo defenderá que a maior responsabilidade recai sobre os utilizadores, que devem ser educados e informados para adotarem boas práticas de segurança, como o uso de senhas fortes, atualizações regulares e evitar links suspeitos.
Sugestões de tópicos para reflexão:
A quem cabe a responsabilidade pela proteção dos dados online?
O que podem os utilizadores fazer para se protegerem?
As empresas tecnológicas devem ser mais transparentes ou impor mais restrições de segurança?
É necessário haver mais regulação por parte dos governos?
3. Debate (20 minutos)
Cada grupo terá 5 minutos para apresentar os seus principais argumentos.
Após as apresentações iniciais, haverá uma fase de perguntas e respostas, onde os grupos podem questionar-se mutuamente (5 minutos).
Em seguida, será aberta a oportunidade para que os restantes alunos (se houver) e o professor possam colocar questões a ambos os grupos (5 minutos).
4. Conclusão (10 minutos)
O professor faz um resumo dos principais pontos discutidos e orienta os alunos para uma reflexão sobre a importância de ambos os lados — tanto as empresas como os utilizadores — para garantir uma internet mais segura.
Conclusão aberta: Todos os alunos podem partilhar as suas opiniões sobre quem acham que tem mais responsabilidade e como, pessoalmente, podem contribuir para um ambiente online mais seguro.
Materiais Necessários:
Quadro ou projetor para apresentar informações e exemplos sobre cibersegurança.
Cartazes ou papéis para os grupos anotarem os seus pontos de argumentação.
Extensão da Atividade:
Os alunos podem ser incentivados a criar uma pequena campanha de sensibilização sobre segurança cibernética na escola, partilhando dicas práticas para uma navegação segura na internet.
Ficheiro(s):
Mapa: